Statut Miejskiego Przedszkola nr 47 
z Oddziałami Integracyjnymi 
w Katowicach







Statut opracowano na podstawie:

1. Ustawy z dnia 7.09.1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r.; Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami).
3. Rozporządzenia MEN z 21.05.2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 ; Nr 61 ; poz. 624 ze zmianami).

Przedszkole działa na podstawie:

1. Ustawy z dnia 7.09.1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r.; Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2. Aktu założycielskiego.
3. Autorskiej koncepcji pracy.
4. Niniejszego statutu.



§ 1 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Nazwa przedszkola brzmi: Miejskie Przedszkole nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach.
2. Przedszkole mieści się w Katowicach przy ul. Słonecznej 60.
3. Przedszkole jest placówką publiczną prowadzoną przez Miasto Katowice.
4. Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty.
5. Przedszkolu może nadać imię organ prowadzący na wniosek Rady Pedagogicznej lub Rady Przedszkola.
6. Nazwa używana jest w pełnym brzmieniu:
Miejskie Przedszkole Nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi
ul. Słoneczna 60
40-136 Katowice
7. Placówka dysponuje pieczęcią o treści:
Miejskie Przedszkole Nr 47
z Oddziałami Integracyjnymi
ul. Słoneczna 60
40 – 136 Katowice
Tel. 32 / 206 22 40 
NIP: 634-22-89-024
8. Regon: 270554427
9. Dane internetowe: www.przedszkole47.pl; e-mail: mp47katowice@wp.pl
10. Fax:32 / 2062240


11. W celach administracyjnych używany jest skrót przedszkola – MP 47 w Katowicach.
12. Przedszkole posiada swój znak firmowy „logo”, który jest umieszczany na papierze firmowym służącym do korespondencji.
13. Ilekroć w dalszej części statutu posługuje się pojęciami: dyrektor, rada przedszkola, rada pedagogiczna- odpowiednio oznacza: Dyrektora Miejskiego Przedszkola nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach ;Radę Przedszkola przy Miejskim Przedszkolu nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach ; Radę Pedagogiczną przy Miejskim Przedszkolu nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach.

14.Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność jest finansowana przez:       

14.1.miasto Katowice                                                                                                      

14.2. rodziców, w formie opłat stałych ,za pobyt dziecka w przedszkolu,          

 14.3.przedszkole może otrzymywać darowizny , które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych

15.Ilekroc w statucie pojawia się określenie „rodzice” oznacza to również „opiekunów prawnych”.





§ 2 

I. CELE I ZADANIA


1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7.09.1991 z późniejszymi zmianami.
Cele i zadania przedszkola:
1.1. organizowanie opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i o prawidłowym rozwoju odpowiednio do jego potrzeb i możliwości przedszkola,
1.2. kształtowanie właściwych postaw społecznych przez codzienne, bezpośrednie przebywanie ze sobą,
1.3. umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
1.4. kształcenie wrażliwości na potrzeby innych, wychodzenia naprzeciw nim oraz poczucia odpowiedzialności za drugiego człowieka,
1.5. kształcenie właściwych interakcji międzyosobowych,
1.6. wyzwalanie inicjatywy i samodzielności,
1.7. przygotowanie do akceptacji własnej osoby,
1.8. uczenie prawidłowych wzorów zachowania i wzorców ruchowych,
1.9. zapewnienie warunków dla zaspokojenia podstawowych potrzeb psychicznych i fizycznych,
1.10. organizowanie zajęć terapeutycznych (pedagogicznych, psychologicznych, logopedycznych, gimnastyki korekcyjnej),
1.11. inicjowanie współdziałania z rodziną, wspomaganie jej w wychowaniu dzieci oraz przygotowaniu do nauki szkolnej,
1.12. organizowanie pobytu dziecka dostosowanego do jego warunków i możliwości psychofizycznych,
1.13. organizowanie zajęć i zabaw grupowych i indywidualnych oraz terapii zespołowej i indywidualnej,
1.14. współpraca z poradniami specjalistycznymi.

2. W celu udzielenia dzieciom pomocy psychologiczno - pedagogicznej przedszkole:
2.1. zapewnia warunki do optymalnego rozwoju na terenie placówki,
2.2.zapewnia w miarę możliwości i kompetencji wczesne wykrywanie zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych, zapobiega ich rozwojowi i prowadzi terapię,
2.3. integruje oddziaływanie domu i placówki,
2.4. zatrudnia psychologa, logopedę i nauczyciela gimnastyki korekcyjnej oraz w miarę możliwości i potrzeb innych terapeutów,
2.5. współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi oraz innymi specjalistycznymi poradniami,
2.6. przygotowuje dzieci do realizacji obowiązku szkolnego w sposób najbardziej optymalny i dostosowany do możliwości dziecka.                                                                

2.7.Przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom oraz nauczycielom. Dyrektor przedszkola organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na podstawie odrębnych przepisów.                                                                             

2.8.Dyrektor przedszkola powołuje zespoły koordynujące zasady udzielania pomocy w zakresie rozpoznawania, zaspokajania indywidualnych potrzeb dzieci.  Zadania pracy zespołu do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej określone są w przepisach szczegółowych.                                                                                                      

 2.9.Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.

3. Cele i zadania organizowania opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym są identyczne
z celami i zadaniami Przedszkola zawartymi w § 2 , punkcie I,ust.1.

4. W celu umożliwienia dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej i etnicznej, językowej i religijnej przedszkole zatrudnia osoby z odpowiednim przygotowaniem lingwistycznym lub teologicznym. Dzieciom nie uczestniczącym w katechezie zapewniana ten czas opiekę. Przedszkole prowadzi zajęcia mówiące o różnorodności ras i religii uzmysławiające dzieciom różnorodność kultur.

5. Z tytułu udostępniania rodzicom  gromadzonych przez przedszkole informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców  opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

6. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych, a w przypadku dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym – rozwijanie świadomości istnienia odmienności językowej i kulturowej.

II. SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ PRZEDSZKOLA


1.W myśl autorskiej koncepcji pracy wszystkie grupy w przedszkolu to grupy rodzynkowe , tzn. przebywają w nich dzieci w wieku od 3-6 lat . W przypadku dzieci posiadających orzeczenie do kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.

1.1.Dopuszcza się inne zasady tworzenia oddziałów niż grupy rodzynkowe w zależności od potrzeb środowiska lub realizacji założeń programu w danym roku szkolnym.

1.2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
2. Przedszkole realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego określoną przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w godzinach wyznaczonych przez dyrektora przedszkola.

2.1.Dziecko 5- letnie ma obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.

2.2.Obowiązek, o którym mowa w ust. 2.1., rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5lat. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie do kształcenia specjalnego , o którym jest mowa w ust.1, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

3. Nauczyciel danej grupy ma prawo wyboru określonej koncepcji pedagogicznej i wdrożenia jej w procesie wychowania i nauczania po uprzednim przedstawieniu jej radzie przedszkola i uzyskaniu akceptacji tejże rady oraz organu prowadzącego, jeżeli wdrażanie koncepcji wiąże się z dodatkowymi nakładami finansowymi.
4. W ramach przyjętego do realizacji programu autorskiego nauczyciel każdej z grup może wprowadzać wybrane przez siebie elementy innych koncepcji pedagogicznych o ile posiada właściwe kompetencje i wiedzę.
5. Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego:
5.1. opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami,
5.2. opracowany przez innego autora (autorów),
5.3.opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami.
6. Zaproponowany przez nauczyciela program musi być zgodny z wytycznymi ujętymi w prawie oświatowym.
7. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku dyrektor przedszkola na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. Dyrektor może , przed dopuszczeniem programu do użytku, zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego ; rady pedagogicznej oraz doradcy metodycznego.
8. W celu przygotowania dzieci do nauki szkolnej w trakcie zabaw i zajęć grupowych i
indywidualnych prowadzonych zarówno przez nauczycieli grup jak i specjalistów (jeżeli zachodzi taka potrzeba), przedszkole zapewnia kształcenie cech, umiejętności i kompetencji pozwalających na podjęcie nauki w szkole przez cały czas, w którym dziecko uczęszcza do przedszkola.
9. W ramach realizacji podstawy programowej zachowuje się następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym:
9.1. Co najmniej 1/5 czasu to swobodna zabawa dzieci , przy niewielkim udziale nauczyciela.
9.2. Co najmniej 1/5 czasu (a w przypadku młodszych dzieci co najmniej ¼ czasu) zajęcia na świeżym powietrzu.
9.3. Najwyżej 1/5 czasu to różnego rodzaju zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.
9.4. 2/5 czasu to zajęcia według uznania nauczyciela; nauczyciel dowolnie zagospodarowuje ten czas, uwzględniając możliwości, zainteresowania, wiek dzieci , intensywność zajęć. W tej puli czasu mieszczą się jednak aktywności opiekuńcze, samoobsługowe , organizacyjne i inne, w tym również indywidualna praca specjalistów zatrudnionych w przedszkolu.



III. SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD DZIEĆMI

 

1. W celu zapewnienia opieki nad dziećmi w czasie zajęć na terenie Przedszkola każda z grup ma zapewnioną odpowiednią ilość opiekunów i nauczycieli, a w czasie zajęć poza terenem Przedszkola ilość opiekunów odpowiada rzeczywistym potrzebom grupy; ilość opiekunów nie może być mniejsza niż przewidują to odrębne przepisy.                       

 2.Dzieci przebywające w przedszkolu są pod opieką nauczyciela.                              

 3.Dzieci uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w przedszkolu są pod opieką osoby  prowadzącej te  zajęcia                                                                                     

 4.W nagłych wypadkach wszyscy pracownicy przedszkola, bez względu na zakres obowiązków, zapewniają w pierwszej kolejności bezpieczeństwo dzieciom.          

  5.Wycieczki i spacery poza teren przedszkolny odbywają  się zgodnie z odrębnymi przepisami oraz  z wewnętrznym regulaminem spacerów i wycieczek  .

 

IV. PRZYPROWADZANIE I ODBIERANIE DZIECI Z PRZEDSZKOLA



1. Przedszkole odpowiada za bezpieczeństwo dzieci powierzonych przez rodziców (opiekunów prawnych) z uwzględnieniem obowiązujących przepisów BHP.
2. Rodzic (opiekun prawny) jest zobowiązany do powierzenia dziecka nauczycielowi przedszkola lub innemu pracownikowi przedszkola.
3. Rodzic (opiekun prawny) jest zobowiązany do przyprowadzania dziecka do przedszkola w określonym czasie, wynikającym z organizacji dnia. Z uwagi na konieczność precyzyjnego wyliczenia porcji żywieniowych nie istnieje możliwość przyjęcia do przedszkola dziecka, które danego dnia się spóźni, a korzysta w przedszkolu z posiłków. Nie dotyczy to sytuacji, kiedy rodzic (opiekun prawny)wcześniej powiadomi nauczyciela o spóźnieniu dziecka.
4. Z uwagi na konieczność zapewnienia dzieciom opieki w drodze do domu, nauczyciel przedszkola powierza dziecko osobie pełnoletniej (jeżeli osobą tą nie jest rodzic lub prawny opiekun dziecka przedszkola powinno być o tym fakcie uprzednio powiadomione pisemnie).
5. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane w czasie pracy nauczycieli określonym w arkuszu organizacyjnym. Dzieci uczęszczające do grup specjalnych mogą
przebywać w Przedszkolu w godzinach pracy tych grup.
6. Rodzic jest zobowiązany do przyprowadzania do przedszkola wyłącznie zdrowego dziecka. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel ma prawo żądać od rodzica zaświadczenia lekarskiego stwierdzającego, ze dziecko jest zdrowe, nie naraża pozostałych dzieci na zakażenie i może chodzić do przedszkola. Szczególnie dotyczy to sytuacji, w której dziecko chodzi do przedszkola z przewlekłym katarem i kaszlem.
7. W przypadku dzieci dowożonych przez gminę obowiązek powierzenia dziecka nauczycielowi lub innemu pracownikowi spoczywa na osobie opiekującej się dzieckiem podczas dowożenia dziecka do przedszkola.
8. W przypadku orzeczenia przez sąd warunków sprawowania opieki i kontaktów z dzieckiem przedszkole zawsze postępuje zgodnie z decyzja sądu. 
9. Nauczyciel ma prawo odmówić wydania dziecka w przypadku, kiedy rodzic (opiekun prawny) jest, w ocenie nauczyciela, pod wpływem alkoholu lub środków odurzających.
9.1.O odmowie wydania dziecka nauczyciel powinien niezwłocznie powiadomić dyrektora.
9.2. W przypadku odmowy wydania dziecka przedszkole ma obowiązek do podjęcia wszelkich dostępnych środków powiadomienia innych osób upoważnionych do odbioru dziecka z przedszkola.
10. W przypadku kiedy dziecko nie zostanie odebrane z przedszkola po upływie czasu pracy nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców (opiekunów prawnych) o zaistniałym fakcie. Po rozmowie z rodzicem (opiekunem prawnym) nauczyciel czeka w przedszkolu z dzieckiem do czasu przyjazdu rodzica (opiekuna prawnego).
10.1. W przypadku braku możliwości skontaktowania się z rodzicami (opiekunami prawnymi) nauczyciel czeka z dzieckiem w przedszkolu 1 godzinę. Po upływie tego czasu powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożliwości skontaktowania się z rodzicami (opiekunami prawnymi).



§ 3



ORGANY  PRZEDSZKOLA


Organami przedszkola są:
1. Dyrektor
2. Rada pedagogiczna
3. Rada przedszkola


I . Dyrektor przedszkola

1. Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną przedszkola oraz reprezentuje je na zewnątrz.
2. Sprawuje nadzór pedagogiczny.
3. Sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
4. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole.
5. Realizuje uchwały rady pedagogicznej i rady przedszkola podjęte w ramach ich
kompetencji stanowiących.
6. Wstrzymuje wykonanie uchwały niezgodne z prawem, o czym powiadamia organ
prowadzący oraz organ nadzorujący.
7. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez rade przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola.
8. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
9. Stwarza warunki do działania w przedszkolu : wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
10. Dyrektor przedszkola może , w drodze decyzji , skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadkach określonych w statucie przedszkola. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej .
11. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. 
11.1. Zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola.
11.2. Przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i pozostałym pracownikom przedszkola.
11.3. Występuje z wnioskami , po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady przedszkola, w sprawach odznaczeń , nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola.
11.4. Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy.
12. Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu dzieci w przedszkolu , a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole poza przedszkolem.
13. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycielami w
organizacji praktyk pedagogicznych.
14. Dyrektor przedszkola , w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z, radą przedszkola, radą pedagogiczną i rodzicami.
15. Dyrektor przedszkola informuje dyrektora szkoły podstawowej , w obwodzie którym mieszka dziecko o wypełnianiu w przedszkolu obowiązku przedszkolnego .
16. Dyrektor  jest uprawniony do wydawania decyzji administracyjnych w szczególności:
16.1. (uchylony )
16.2. przyjmuje dzieci do przedszkola w trakcie roku szkolnego, w miarę zwalniających się miejsc, zgodnie z przyjętą procedurą
16.3. skreśla dziecko z listy wychowanków przedszkola,
16.4. uznaje kwalifikacje pedagogiczne i merytoryczne nauczycieli,
16.5. nadaje nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego,
16.6 powołuje społeczną komisję socjalną,
16.7. zezwala na wniosek rodziców, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem. Cofnięcie zezwolenia może nastąpić na wniosek rodziców oraz w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.     

17.Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu zgodnie z odrębnymi przepisami.

18.Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka.

 

II. Rada Pedagogiczna

1. W skład rady pedagogicznej wchodzą : dyrektor oraz wszyscy zatrudnieni nauczyciele.
2. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział , z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej , w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji , w szczególności organizacji harcerskich , których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
4. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po okresie adaptacyjnym dzieci, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora przedszkola, rady przedszkola, albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
6. Dyrektor przedszkola przedstawia radzie pedagogicznej , nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola.
7. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
7.1. Zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez radę przedszkola,
7.2. Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu , po zaopiniowaniu ich projektów przez radę przedszkola,
7.3. Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola,
7.4. Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków,
7.5. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał , o których mowa w p. 7.2. i 7.4., niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego przedszkole. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

7.6.Ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad  przedszkolem  przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.
8. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
8.1. organizację pracy przedszkola,
8.2. projekt planu finansowego przedszkola,
8.3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
8.4. propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych.
9. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia radzie przedszkola.
10. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora. Organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
11. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
12. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej  są protokołowane.
13. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.



III. Rada Przedszkola



1. Kompetencje rady przedszkola:
1.1. rada przedszkola uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola,
1.2. uchwala statut przedszkola,
1.3. przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych przedszkola i opiniuje projekt planu finansowego przedszkola,
1.4. przedstawia wnioski do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad przedszkolem o ustalenie i dokonanie oceny działalności przedszkola , jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w przedszkolu. Wnioski te mają dla organu charakter wiążący,
1.5. opiniuje plan pracy przedszkola, projekty innowacji i eksperymentu pedagogicznego oraz inne sprawy istotne dla przedszkola.

1.6.z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan przedszkola  i występuje z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego przedszkole oraz do wojewódzkiej rady oświatowej.
2. Tryb wyboru członków rady przedszkola.
2.1. Powstanie rady przedszkola pierwszej kadencji organizuje dyrektor przedszkola z własnej inicjatywy lub na wniosek rady rodziców.
2.2. Do czasu powołania rady przedszkola zadania tego organu wykonuje rada pedagogiczna.
2.3. Ustala się następujący tryb wyboru członków rady przedszkola:
a)1-rada pedagogiczna , na pierwszym posiedzeniu w roku szkolnym ,zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków zatwierdza w głosowaniu jawnym (przez podniesienie ręki)trzech nauczycieli spośród zgłoszonych kandydatów- członków rady przedszkola. Dopuszcza się dokonywanie wyboru nauczycieli do rady przedszkola w innym terminie.
b)2-rodzice , na pierwszym zebraniu ogólnym rodziców w roku szkolnym , zwykłą większością głosów w obecności co najmniej jednej czwartej uprawnionych do głosowania zatwierdzają w głosowaniu jawnym (przez podniesienie ręki) troje rodziców spośród zgłoszonych kandydatów- członków rady przedszkola. W wyborach jeden rodzic reprezentuje jedno dziecko .W przypadku uczęszczania do przedszkola rodzeństwa rodzicowi przysługuje również tylko jeden głos. Wyborami rodziców do rady przedszkola kieruje dyrektor przedszkola lub reprezentant rodziców.
Dopuszcza się dokonywanie wyboru rodziców do rady przedszkola w innym terminie
3. Członkiem rady przedszkola może być tylko rodzic lub opiekun prawny dziecka uczęszczającego do przedszkola
4. Członkiem rady przedszkola może być tylko nauczyciel czynnie pracujący
5. W skład rady przedszkola wchodzą w równej liczbie : nauczyciele i rodzice
6. Kadencja rady przedszkola trwa trzy lata , z tym , że dopuszcza się dokonywanie corocznej zmiany 1/3 składu osobowego rady. Tryb wyboru „uzupełniającego „ do rady przedszkola taki jak w pkt. 2.3.a) i 2.3.b) .
6.1. W przypadku konieczności zmiany o ponad 1/3 następuje samoczynne rozwiązanie rady przedszkola i wybór zgodnie z procedurą wyboru
7. Rada przedszkola uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.
8. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada przedszkola może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady przedszkola określa regulamin rady .



IV. Zasady współdziałania organów przedszkola



1. Dyrektor przedszkola zapewnia właściwe wykonywanie kompetencji organów przedszkola poprzez udostępnienie pomieszczeń na spotkania oraz bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami. W działaniach tych dyrektor nie narusza autonomii organów przedszkola.

 

V. Sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami



W przypadku powstania sporu między organami przedszkola ustala się następujący tryb ich rozwiązywania:
1. Organy przedszkola powinni dążyć do polubownego załatwiania sporów w toku:
1.1. indywidualnych rozmów,
1.2. nadzwyczajnych posiedzeń rady pedagogicznej lub rady przedszkola zwoływanej na wniosek dyrektora lub rady przedszkola lub rady pedagogicznej- w ciągu 5- dni od złożenia wniosku,
1.3. nadzwyczajnych posiedzeń rady pedagogicznej lub rady przedszkola na wniosek dyrektora lub rady pedagogicznej lub rady przedszkola z udziałem organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego- w ciągu 14 dni od daty złożenia wniosku,
1.4. W przypadku nie rozstrzygnięcia sporu należy złożyć odwołanie do:
a) w zakresie działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej do organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
b) w zakresie spraw finansowo- administracyjnych do organu prowadzącego przedszkole.





ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA



§ 4

Organizację przedszkola określa arkusz organizacyjny z ewentualnymi aneksami oraz § 5-7 statutu przedszkola


§ 5

1. Zgodnie z autorską koncepcja pracy, podstawowa jednostka organizacyjna jest oddział przedszkolny obejmujący grupę rodzinkową .
Rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady tworzenia oddziałów w zależności od potrzeb środowiska lub realizacji założeń programu w danym roku szkolnym.
2. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym wynosi od 15-20 dzieci w tym 3-5 dzieci niepełnosprawnych.
3. Liczba dzieci w oddziałach specjalnych dla dzieci z: autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi wynosi od 2 do 4.
4. Liczba dzieci w oddziale w uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, może być mniejsza.
5. Zasady tworzenia oddziałów dla mniejszości narodowych lub grup etnicznych określają odrębne przepisy.
6. Przedszkole może tworzyć oddziały przedszkolne w innych przedszkolach na zasadzie filii.                                                                                                                                          

7. Dziecko 5-letnie obywające obowiązkowe przygotowanie przedszkolne poza przedszkolem może uczestniczyć w zajęciach dodatkowych organizowanych w przedszkolu.        

  8.W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, w okresie przerw świątecznych i ferii, dopuszcza się możliwość ograniczenia przez dyrektora liczby oddziałów  oraz   zmiany czasu pracy pozostałych.



§ 6

1. Praca wychowawczo- opiekuńczo-dydaktyczna prowadzona jest na podstawie autorskiej koncepcji pracy, podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, programu wychowania przedszkolnego wybranego przez nauczycieli dopuszczonego przez dyrektora. Dyrektor , przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku, może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego; rady pedagogicznej lub nauczyciela doradcy metodycznego.
2. Dopuszczony do realizacji program obowiązuje 1 rok szkolny.
3. Do dnia 15 czerwca dyrektor podaje do publicznej wiadomości zestaw programów wychowania przedszkolnego, które będą obowiązywały od nowego roku szkolnego.
4. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut
5. Na wniosek rodziców(opiekunów prawnych) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.
6. Na udział dzieci we wszystkich zajęciach dodatkowych i wycieczkach rodzice udzielają pisemnej zgody.
7. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych i wynosić:
- z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut
- z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut.
8. Zajęcia dodatkowe powinny być organizowane w sposób nie kolidujący z wypełnianiem podstawowych zadań przedszkola.                                                                            

 8.1.zajęcia dodatkowe odbywają się poza czasem realizacji podstawy programowej.

8.2.wysokość opłaty za zajęcia dodatkowe, pobierane przez gminę od rodzica, organizowane w czasie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego i w godzinach pracy przedszkola , nie może przekroczyć 1 zł za godzinę zajęć.
9. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia w ramach zespołu rewalidacyjno-wychowawczego oraz indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
10. Przedszkole może prowadzić zajęcia z wczesnego wspomagania rozwoju dzieci , mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dzieci od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Tryb i zasady kwalifikacji oraz sposób realizacji zajęć określają odrębne przepisy.
11. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.
12. Podawanie leków w przedszkolu dopuszczalne jest wyłącznie w sytuacjach koniecznych (kiedy lek musi być podany w ściśle określonych godzinach) według wskazań lekarza oraz na pisemną zgodę rodziców (opiekunów prawnych ) na podanie leku.
12.1. Przez sytuację konieczną rozumie się podawanie leków dzieciom przewlekle chorym.
12.2.Zlecenie lekarskie oraz zgoda rodziców(opiekunów prawnych) musi zawierać:
a)nazwę leku,
b)dawkę,
c)godzinę podania leku.
12.3. Lek musi być w nieotwartym opakowaniu.
13. W sytuacjach pogorszenia się stanu zdrowia dziecka nauczyciel ma obowiązek poinformować rodziców (opiekunów prawnych).Rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka przedszkola.
13.1. W sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie, z równoczesnym poinformowaniem rodziców(opiekunów prawnych). Do czasu przyjazdu rodziców(opiekunów prawnych) dyrektor wyznacza nauczyciela lub innego pracownika do towarzyszenia dziecku podczas przejazdu karetką do szpitala i podczas pobytu dziecka w szpitalu .



§ 7

 

 

Miejskie Przedszkole nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi jest przedszkolem wielooddziałowym .





§ 8



Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący. 
1. W arkuszu organizacji przedszkola zatwierdza się w szczególności:
1.1. czas pracy poszczególnych oddziałów,
1.2. liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze ,
1.3. ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ 
prowadzący przedszkole.

§ 9


1. Organizację pracy przedszkola w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy , zasady określonej w § 5 ust. 2-5 oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Nauczyciel musi zachować proporcje zagospodarowania czasu przebywania dziecka w przedszkolu zgodnie z wymogami zawartymi w podstawie wychowania przedszkolnego.

 

§ 10

 1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.
2. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach dostosowanych do potrzeb rodziców wyrażonych w kartach zgłoszeń dzieci do przedszkola na dany rok szkolny.

3. Dzienny czas pracy przedszkola i poszczególnych oddziałów ustalany jest z organem prowadzącym przedszkole i zatwierdzony w arkuszu organizacyjnym. Czas pracy przedszkola podany jest do wiadomości rodziców.                                             

3.1.Przedszkole zapewnia bezpłatne wychowanie, opiekę i nauczanie  w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie.

3.2. (dodany ) w brzmieniu: „ bezpłatne wychowanie, opiekę i nauczanie przedszkole zapewnia w godzinach od 7- 13. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się w godzinach 8-13.

4. Opłaty za pobyt dzieci w przedszkolu ,w  czasie przekraczającym realizację podstawy wychowania przedszkolnego, ustala organ prowadzący przedszkole. Aktualną wysokość opłat oraz sposób ich wnoszenia , dyrektor podaje niezwłocznie do wiadomości rodziców w sposób zwyczajowo przyjęty w przedszkolu.                                                                           
5. Pracownicy korzystający z wyżywienia ponoszą koszty przygotowania posiłku oraz stawkę żywieniową.
6. Dyrektor przedszkola zawiera z rodzicami pisemną umowę cywilnoprawną o świadczeniu usług w zakresie wychowania przedszkolnego.                                                                    
7.(uchylony)

8.( dodany ) W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, trwającej co najmniej jeden dzień opłata za przedszkole podlega zwrotowi proporcjonalnie do deklarowanej liczby godzin pobytu dziecka w przedszkolu poza podstawa programowa w danym dniu.

9.W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności w przedszkolu. danym dniu.


NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

 

§ 11


Statut Przedszkola określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników z uwzględnieniem przepisów § 12-15.



§ 12

1. W przedszkolu nie ma stanowiska płatnego wicedyrektora. 
2. W przedszkolu utworzone jest stanowisko społecznego zastępcy dyrektora. Powołania i odwołania zastępcy dyrektora dokonuje dyrektor przedszkola po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej , rady przedszkola i organu prowadzącego przedszkole.
2.1. Zastępca dyrektora wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy nim a dyrektorem.

 

§ 13


1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów).
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest by nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.



§ 14


1. W przedszkolu zatrudnieni są dodatkowo nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym, specjaliści prowadzący zajęcia rewalidacyjne i terapeutyczne (psychologiczne, logopedyczne, gimnastyki korekcyjnej) oraz katechetę.
2. W grupach specjalnych dla dzieci z autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi zatrudnia się pomoc nauczyciela.
3.W grupach integracyjnych, do których uczęszczają dzieci 3-letnie i młodsze, może być zatrudniona pomoc nauczyciela. O zatrudnieniu i wymiarze zatrudnienia decyduje organ prowadzący przedszkole.

§ 15

ZAKRES ZADAŃ

 

1. Wszyscy pracownicy zobowiązani są do:
1.1. przestrzegania dyscypliny pracy,
1.2. podpisywania się na liście obecności niezwłocznie po wejściu do przedszkola,
1.3. uzgadniania z dyrektorem przedszkola wszelkich zmian związanych z czasem pracy,
1.4. dbania o powierzone mienie                                                                                          
1.5. wykonywania innych czynności poleconych przez dyrektora przedszkola.



I. NAUCZYCIELE



Nauczyciel

1. Nauczyciel prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych dzieci.
1.1 Do zadań nauczyciela należy:
- współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) uwzględniająca prawa rodziców do 
znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego, a w tym:
a) inicjowanie kontaktów,
b) prowadzenie wywiadów w celu poznania dziecka i jego środowiska,
c) przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju w czasie konsultacji indywidualnych, zebrań grupowych, zajęć otwartych,
d) dokumentowanie współpracy z rodzicami

e) spotkania z rodzicami odbywają się co najmniej dwa razy w roku .e) ( dodany ) spotkania z

1.2 Nauczyciel dba o bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu i ogrodzie oraz podczas 
spacerów i wycieczek poza teren przedszkola od momentu powierzenia mu dziecka przez rodzica (prawnego opiekuna, osobę dorosłą odprowadzającą dziecko do przedszkola) do momentu odebrania osobiście przez rodzica (prawnego opiekuna, osobę dorosłą upoważnioną do odebrania dziecka z przedszkola).
1.3. Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo - dydaktyczną oraz odpowiada za jej jakość:
a) bierze udział w planowaniu pracy przedszkola,
b) planuje cyklicznie, w zależności od potrzeb dziecka lub grupy, pracę grupową lub indywidualną, zgodnie z podstawą programową,
c) prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą z zastosowaniem form i metod pracy, odpowiadających właściwościom psychofizycznym wychowanków, uwzględniając w działaniach wyniki badań i zalecenia psychologiczno-medyczne własne obserwacje,
d) współpracuje ze wszystkimi osobami zatrudnionymi w przedszkolu mając na uwadze dobro dziecka,
1.4 Nauczyciel prowadzi obserwacje, dokumentuje je w sposób właściwy dla tych metod
a) dokumentacja musi odzwierciedlać tempo i postępy lub regres w rozwoju dziecka. Obserwacje muszą być prowadzone i dokumentowane przynajmniej 3 razy w roku szkolnym,
b) wszystkie dzieci 5-letnie, na rok przed podjęciem obowiązku szkolnego muszą być ocenione pod względem gotowości szkolnej przez zespół nauczycieli i specjalistów.

Badanie to należy przeprowadzić po raz drugi pod koniec roku szkolnego poprzedzającego pójście dziecka do szkoły. W przypadku stwierdzenia braku gotowości szkolnej dzieci muszą być objęte zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi; w razie potrzeby  należy odroczyć dziecko od obowiązku szkolnego.
1.5 Nauczyciel przedszkola zobowiązany jest do systematycznej współpracy z innymi 
nauczycielami i specjalistami zatrudnionymi na terenie przedszkola oraz z innymi 
specjalistami świadczącymi pomoc na rzecz dziecka. Współpraca ta jest dokumentowana.
1.6 .Przydziału zadań dodatkowych dokonuje dyrektor uwzględniając zainteresowania i kompetencje nauczycieli w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
1.7.Personel pomocniczy jest zobowiązany do włączania się w proces pracy opiekuńczej i wychowawczej; wykonuje polecenia nauczyciela dotyczące działań opiekuńczych i czynności higienicznych.
1.8. Zasady współpracy w oddziałach i między nimi zostały uwzględnione w zakresie obowiązków nauczyciela i poszczególnych specjalistów oraz w regulaminie rady pedagogicznej.
2. Zebrania rodziców organizowane są: 
a) we wrześniu
b) po okresie adaptacyjnym – w poszczególnych grupach
c) po I półroczu – w poszczególnych grupach
d) na zakończenie roku.
3. Nauczyciele i specjaliści zobowiązanie są do inicjowania i prowadzenia konsultacji indywidualnych w czasie dogodnym dla rodziców. Konsultacje te nie mogą odbywać się w czasie godzin dydaktycznych.

Nauczyciel psycholog:

1. Obejmuje opieką wszystkie dzieci w przedszkolu, które potrzebują pomocy psychologa.
2. Prowadzi obserwację dzieci i zachodzących procesów grupowych, zarówno w sytuacjach zabawowych jak i zadaniowych, w relacjach dziecko-dziecko, dziecko-dorosły na terenie grupy i w kontaktach indywidualnych. Dokumentuje obserwacje dzieci, diagnozuje - diagnoza funkcjonalna - stan dziecka i prognozuje kierunek rozwoju, układa plany wspomagania rozwoju dziecka.
3. Współpracuje z nauczycielami grup i innymi specjalistami w zakresie:
3.1. linii postępowania wychowawczego wobec dziecka,
3.2. terapii zaburzeń dziecka,
3.3. konstruowania planów indywidualnych pracy z dzieckiem,
3.4. prowadzi zajęcia terapeutyczne na terenie grupy,
3.5. kieruje pracą zespołu specjalistów i nauczycieli,
3.6. dokumentuje współpracę z nauczycielami i innymi specjalistami.
4. Współpracuje z rodzicami:
4.1. inicjuje kontakty,
4.2. prowadzi wywiady w celu dokonania rzetelnej diagnozy dziecka,
4.3.przekazuje rodzicom ustalenia zespołu specjalistów i nauczycieli,
4.4. przekazuje rodzicom rzetelną wiedzę na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju w czasie comiesięcznych popołudniowych konsultacji,
4.5.w miarę potrzeb rodziców udziela informacji o możliwościach uzyskania przez nich dodatkowej specjalistycznej pomocy,
4.6. prowadzi cykliczne pogadanki, dyskusje, warsztaty na interesujące rodziców tematy z zakresu wychowania i rozwoju małego dziecka (w miarę potrzeb, jednak nie mniej niż 2 razy w roku)
4.7. prowadzi rozmowy z rodzicami dzieci 5-letnich dotyczące gotowości szkolnej i przygotowania dziecka do pójścia do szkoły. Zobowiązany jest do skonstruowania we współpracy z nauczycielami i innymi specjalistami rzetelnej pisemnej diagnozy funkcjonalnej w ciągu roku i skierowania dziecka do poradni psychologiczno-pedagogicznej w razie istnienia takiej konieczności,
4.8. uczestniczy w zebraniach z rodzicami,
4.9. dokumentuje współpracę z rodzicami.
5. Współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi:
5.1. pisze opinie, w miarę potrzeb uczestniczy w posiedzeniach i zespołach orzekających w poradni psychologiczno-pedagogicznej, współpracuje ze szkołami podstawowymi
5.2. spotyka się ze szkolnymi psychologami.
6. Dba o bezpieczeństwo dziecka podczas zajęć w gabinecie psychologa, jak też podczas spacerów i wycieczek poza teren przedszkola, od momentu powierzenia mu dziecka przez nauczyciela grupy do momentu oddania dziecka nauczycielowi grupy.

Nauczyciel logopeda:


1. Obejmuje opieką wszystkie dzieci w przedszkolu, które wymagają jego pomocy.
2. Dokonuje diagnozy wstępnej na terenie grupy oraz diagnozy szczegółowej w trakcie badania logopedycznego dokumentując ją w kartach diagnostycznych. Pisemnie układa program terapii. Uczestniczy w karmieniu dzieci z MPD i zaburzeniami jedzenia. Kieruje dzieci na badania specjalistyczne.
3. Współpracuje z nauczycielami grup i innymi specjalistami w zakresie:
3.1. rozwijania zdolności językowych i umiejętności komunikacyjnych dziecka,
3.2. terapii zaburzeń wymowy mi mowy dziecka,
3.3. konstruowania planów indywidualnych pracy z dzieckiem,
3.4. udzielania instruktażu karmienia dzieci z MPD,
3.5. prowadzi zajęcia na terenie grupy,
3.6. uczestniczy w spotkaniach zespołu specjalistów i nauczycieli,
3.7. dokumentuje współpracę w kartach diagnostyczno-terapeutycznych.
4. Współpracuje z rodzicami:
4.1. inicjuje kontakty,
4.2. prowadzi wywiady wczesnych uwarunkowań zaburzeń mowy w celu dokonania rzetelnej diagnozy dziecka,
4.3. przekazuje rodzicom rzetelną wiedzę na temat rozwoju mowy dziecka i postępów bądź regresu w terapii w czasie comiesięcznych popołudniowych konsultacji,
4.4. w miarę potrzeb rodziców udziela informacji o możliwościach uzyskania przez nich 
dodatkowej pomocy specjalistycznej,
4.5. prowadzi cykliczne pogadanki i dyskusje na interesujące rodziców tematy z zakresu rozwoju mowy dziecka, jego zdolności językowych i komunikacyjnych (1x na kwartał),
4.6. aktywnie włącza rodziców w proces terapii ich dziecka prowadząc zeszyt ćwiczeń 
i wymiany informacji z rodzicami oraz przeprowadzając instruktaż,
4.7. uczestniczy w zebraniach z rodzicami,
4.8. dokumentuje współpracę w kartach współpracy z rodzicami.
5. Współpracuje z placówkami i ośrodkami zajmującymi się dziećmi głuchymi
5.1.spotyka się lub konsultuje z logopedami i nauczycielami, pisze opinie.
6. Dba o bezpieczeństwo dziecka podczas zajęć w gabinecie logopedy, jak też podczas spacerów i wycieczek poza teren przedszkola, od momentu powierzenia mu dziecka przez nauczyciela grupy do momentu oddania dziecka nauczycielowi grupy.

Nauczyciel gimnastyki korekcyjnej: