| 1 | | Rzecznik praw dziecka | 476 |
| 2 | | Uczeń z wadą słuchu chce zrozumieć świat. Poradnik dla nauczycieli ogólnodostępnych szkół ponadpodstawowych. | 510 |
| 3 | | Malowana muzyka + CD | 545 |
| 4 | | Płyta CD 3-5 latki | 546 |
| 5 | | Koncert Hello Kity | 567 |
| 6 | Aebli H. | Dydaktyka psychologiczna | 17 |
| 7 | Affolter F. | Spostrzeganie, rzeczywistość, język | 305 |
| 8 | Aichinger A., Holl W. | Psychodrama. Terapia grupowa z dziećmi. | 470 |
| 9 | Alex M. i B. | Ty i ja i nasze nowe dziecko | 110 |
| 10 | Alex M.B | Dziadek i ja – uczymy się o śmierci | 274 |
| 11 | Aly M. | Dziecko specjalnej troski. Pierwszy rok życia. | 561 |
| 12 | Awgulowa J. | Dziecko widzem i aktorem | 270 |
| 13 | Badura – Strzelczyk G. | Pomóż mi zrobić to samemu. Jak wykorzystać idee Marii Montesorii we współczesności. | 331 |
| 14 | Bagdanowicz M. | Leworęczność u dzieci | 165 |
| 15 | Bajkowska L. | Wskazówki metodyczne do bajki o piosence i nutkach. | 258 |
| 16 | Bajkowska L. | Bajka o piosence i nutkach. Muzyka dla najmłodszych. | 259 |
| 17 | Baley S. | Psychologia wychowawcza w zarysie | 11 |
| 18 | Bałachowicz J. | Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem | 599 |
| 19 | Bartkowiak Z. | Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania cz.II | 114 |
| 20 | Bartkowiak Z. | Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania cz. I | 373 |
| 21 | Basek A., Gałęziowska M. (red.) | Kiedy Twój brat lub siostra choruje na raka | 563 |
| 22 | Baum H. | Małe dzieci – duże uczucia | 432 |
| 23 | Baum H. | Małe dzieci – duże uczucia | 449 |
| 24 | Baum H. | Odkrywamy na nowo zabawy z czasów naszych babć. | 450 |
| 25 | Baum H. | Pokonywać słabości. Zabawy wzmacniające wiarę we własne siły. | 451 |
| 26 | Beaumant E. | W królestwie zwierząt. Owady | 174 |
| 27 | Bechlerowa H. | Za złotą bramą | 153 |
| 28 | Białek J. | Literatura dla dzieci i młodzieży w latach 1919-1939. | 116 |
| 29 | Białek J. Z. | Literatura dla dzieci i młodzieży w latach 1918 – 1939. | 607 |
| 30 | Białołęcka H. | Pomoce graficzne w wychowaniu przedszkolnym | 236 |
| 31 | Bielicka I. | Rozmowy o rodzicach i dzieciach | 32 |
| 32 | Blecher F. | Gry dydaktyczne i pomoce do gier w przedszkolu. | 581 |
| 33 | Bloch A. | Piosenki dla dzieci na głos i na fortepian. | 412 |
| 34 | Bogdanowicz M. | Leworęczność u dzieci | 87 |
| 35 | Bogdanowicz M. | Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym | 134 |
| 36 | Bogdanowicz M. | Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. | 218 |
| 37 | Bogdanowicz M. | Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. | 315 |
| 38 | Bogdanowicz M. | Metoda dobrego startu | 323 |
| 39 | Bogdanowicz M. | Metoda W. Sherborne w terapii.. | 376 |
| 40 | Bogdanowicz M. | Lewa ręka rysuje i pisze | 395 |
| 41 | Bogucka J. | Wychowanie i nauczanie integracyjne | 264 |
| 42 | Bogucka J.. Kościelska M. | Wychowanie i nauczanie integracyjne | 377 |
| 43 | Borzynkowa H. (red.) | Nauczanie dzieci niepełnosprawnych umysłowo | 80 |
| 44 | Brauner A i F. | Postępowanie wychowawcze w upośledzeniu umysłowym | 351 |
| 45 | Brauner A. F. | Dziecko zagubione w rzeczywistości | 565 |
| 46 | Brauner A.F | Postępowanie wychowawcze w upośledzeniu umysłowym | 302 |
| 47 | Brearley G. | Psychoterapia dzieci niepełnosprawnych ruchowo. | 307 |
| 48 | Brigitte vom Wege Mechthild Wessel | Zabawy aktywizujące w przedszkolu t. I | 517 |
| 49 | Brigitte vom Wege Mechthild Wessel | Zabawy aktywizujące w przedszkolu t. II | 518 |
| 50 | Broniarek A. | Mój sukces, moja porażka | 37 |
| 51 | Bronkiewicz J. | Katowice – reflektorem po mieście | 415 |
| 52 | Bronkiewicz J. | Katowice – reflektorem po mieście | 416 |
| 53 | Broszkiewicz J. | Katowice – reflektorem po mieście. | 347 |
| 54 | Brown S.E. | Raz, dwa, trzy spróbuj i ty. Zabawy matematyczne dla przedszkolaków. | 186 |
| 55 | Brudzewscy J. M., Jakubczyk A. | Nauka pisania metodą płynnego ruchu | 542 |
| 56 | Brykczyński M. | Różowy prosiaczek | 528 |
| 57 | Brykczyński M., Głażewska – Danko L. | Jedna chwilka uczuć kilka czyli z uczuciem o uczuciach. | 582 |
| 58 | Brzechwa J. | Oto bajka | 209 |
| 59 | Brzechwa J. | Bajki samograjki | 211 |
| 60 | Brzechwa J. | Jan Brzechwa dla najmłodszych | 515 |
| 61 | Buczkowski J., Szymański Z. | Szkolne prawo pracy w pytaniach i odpowiedziach. | 248 |
| 62 | Cackowska M. | Nauka czytania i pisania w klasach przedszkolnych. | 605 |
| 63 | Cegieła A., Markowski A. | Z polszczyzną na pan brat | 40 |
| 64 | Chludziński T. | Zdrowo i cało na wycieczce | 230 |
| 65 | Chotomska W. | Wars i Sawa | 202 |
| 66 | Chotomska W. | Wars i Sawa | 224 |
| 67 | Chotomska W. | Tańce polskie | 255 |
| 68 | Cieślikowski J. | Wielka zabawa | 54 |
| 69 | Clare O., Porker S., Riley P. | Nauka. 500 tajemnic do odkrywania świata | 527 |
| 70 | Cunningham C. | Dzieci z zespołem Downa. Poradnik dla rodziców | 81 |
| 71 | Cunningham C. | Dziecko z zespołem Downa. Poradnik dla rodziców | 104 |
| 72 | Cybulska J., Dudzińska I., Lipina S., Lipska E. | Inscenizowanie zabaw na podstawie literatury dziecięcej | 46 |
| 73 | Cybulska J., Dudzińska J., Lipina L., Lipska E. | Inscenizowanie zabaw na podstawie literatury dziecięcej | 89 |
| 74 | Cząstka – Szymon B., Ludwig J., Synowiec H. | Mały słownik gwary Górnego Śląska cz. I. | 382 |
| 75 | Czerwosz Z. | Dzieci lubią rysować | 93 |
| 76 | Czerwosz Z. | O zajęciach plastycznych młodzieży | 232 |
| 77 | Dalaroze E. | Pisma wybrane | 256 |
| 78 | Danielewska J. | Agresja u dzieci – szkoła porozumienia. | 438 |
| 79 | Dasiewicz – Tobiasz A., Kępska A. | Rytmika w klasach I - III | 410 |
| 80 | Dasiewicz-Tobiasz A. | Umuzykalnienie w przedszkolu | 65 |
| 81 | Daszyńska M. | Techniki graficzne | 162 |
| 82 | Daszyńska M. | Papieroplastyka | 163 |
| 83 | Daszyńska M. | Malarskie techniki dekoracyjne | 357 |
| 84 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Mięśnie | 624 |
| 85 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Mięśnie | 625 |
| 86 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Skóra | 626 |
| 87 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Oddychanie | 627 |
| 88 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Odżywianie | 628 |
| 89 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Trawienie | 629 |
| 90 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Krew | 630 |
| 91 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Serce | 631 |
| 92 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Mózg | 632 |
| 93 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Szkielet | 633 |
| 94 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Nos i język | 634 |
| 95 | DeAgostini | Sporty walki | 635 |
| 96 | DeAgostini | Twoja encyklopedia cz. I | 636 |
| 97 | DeAgostini | Sporty rekreacyjne cz. I | 637 |
| 98 | DeAgostini | Gimnastyka | 638 |
| 99 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Nerki | 639 |
| 100 | DeAgostini | Sekrety ludzkiego ciała: Szpik kostny | 640 |
| 101 | DeAgostini | Lekkoatletyka | 641 |
| 102 | DeAgostini | Indeks | 642 |
| 103 | Debesse M. (red.) | Psychologia dziecka | 25 |
| 104 | Dembińska M. | Domowe zabawy logopedyczne | 217 |
| 105 | Dembińska M. | Domowe zabawy logopedyczne | 292 |
| 106 | Dembińska M. | Domowe zabawy logopedyczne | 313 |
| 107 | Dembińska M. | Domowe zabawy logopedyczne | 332 |
| 108 | Demel G. | Minimum logopedyczne | 252 |
| 109 | Demel G. | Minimum logopedyczne nauczyciela w przedszkolu. | 280 |
| 110 | Demel G. | Minimum logopedyczne | 291 |
| 111 | Demel G. | Minimum logopedyczne nauczyciela w przedszkolu. | 294 |
| 112 | Demel M. | Pedagogika zdrowia | 127 |
| 113 | Demel M. | O wychowaniu zdrowotnym | 286 |
| 114 | Demeter R. | Wesołe ćwiczenia | 156 |
| 115 | Dmochowska M. | Zanim dziecko zacznie pisać | 106 |
| 116 | Doltrens R., Mialoret G. | Wychowanie i kształcenie | 160 |
| 117 | Donaldson M. | Myślenie dzieci | 339 |
| 118 | Doroszewska J. | Pedagogika specjalna t. I | 219 |
| 119 | Doroszewski W. | O kulturę słowa. Poradnik językowy | 1 |
| 120 | Doroszewski W. (red.), Wieczorkiewicz B. | Gramatyka opisowa j. polskiego z ćwiczeniami. | 115 |
| 121 | Dr. Machoś – Nikodem M. | Polisensoryczna stymulacja komunikacji werbalnej i niewerbalnej na tle akwizycji języka dziecka z deficytami rozwojowymi. | 562 |
| 122 | Dudzińska A. | Dziecko 6-letnie uczy się czytać | 200 |
| 123 | Dudzińska I. | Dziecko 6-letnie uczy się czytać | 133 |
| 124 | Dudzińska I. | Dziecko 6-letnie uczy się czytać | 235 |
| 125 | Dudzińska I. | Wychowanie i nauczanie w przedszkolu | 279 |
| 126 | Dudzińska I. | Dziecko 6-letnie uczy się czytać | 589 |
| 127 | Dudzińska I., Fiutowska T., Ratyńska H., Trojanowska B. | Sto pomysłów zabaw i zajęć z Domowego Przedszkola. | 105 |
| 128 | Dudzińska I., Lipina S. | Metodyka wychowania w przedszkolu cz. I. | 260 |
| 129 | Dunin – Wąsowicz M. | O dobrej zabawie | 201 |
| 130 | Dunin – Wąsowicz M. | O zabawce w ręku dziecka | 226 |
| 131 | Dunin – Wąsowicz M. | O zabawce w ręku dziecka | 243 |
| 132 | Duraj – Nowakowa K. | Tematy systemowe w przedszkolu – geneza i założenia, planowanie i przykłady. | 541 |
| 133 | Dziak A. (red.) | Aby dziecko było sprawne | 190 |
| 134 | Dzionek E., Gmosińska M. | Kształtowanie twórczości postaw dzieci 5-6 letnich. Scenariusze zajęć. | 486 |
| 135 | Elbanowska S. | Przyroda nieożywiona w wychowaniu przedszkolnym | 603 |
| 136 | Elsner D. | Stwórzmy wspaniałe przedszkole cz. I | 371 |
| 137 | Elsner D. | Stwórzmy wspaniałe przedszkole cz. II | 372 |
| 138 | Elsner D. (red.) | Jak planować rozwój placówki oświatowej. Teoria i praktyka. | 420 |
| 139 | Elsner D., Knafel K. | Jak organizować wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli. | 399 |
| 140 | Elsner D., Knafel K. | Jak organizować wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli | 428 |
| 141 | Erkert A. | Dzieci potrzebują ciszy | 426 |
| 142 | Fairbairn G.i S. (red.) | Integracja dzieci o specjalnych potrzebach. Wybrane zagadnienia etyczne. | 475 |
| 143 | Fiedler M. | Matematyka już w przedszkolu | 250 |
| 144 | Fiedler M. | Matematyka już w przedszkolu | 287 |
| 145 | Filipczuk H. | Rodzice i dzieci najmłodsze | 584 |
| 146 | Filipowicz F., Rataj M. | Vademecum młodego nauczyciela | 123 |
| 147 | Filipowicz F., Rataj M. | Vademecum młodego nauczyciela | 169 |
| 148 | Fiutowska T., Misiak J. | Od A do Z – wybrane zagadnienia do pracy z dziećmi 6-letnimi. | 353 |
| 149 | Fiutowska T., Misiak J. | Od A do Z – zabawy matematyczne i ciekawostki. Propozycje zajęć tematycznych dla 6-latków. | 354 |
| 150 | Fleming E. | Środki audiowizualne | 179 |
| 151 | Forma B. | Dziecko aktorem | 335 |
| 152 | Forma B. | Rok w wierszu i piosence. | 337 |
| 153 | Fredd A. M | Być przyjacielem i mieć przyjaciela | 288 |
| 154 | Fredd M.A. | Być przyjacielem i mieć przyjaciela. Skuteczne techniki wyrabiania własnej wartości. | 348 |
| 155 | Frycie S. | Kultura literacka w przedszkolu cz. I | 88 |
| 156 | Frycie S. (red.), Kaniowska-Lewańska I. | Kultura literacka w przedszkolu cz. I | 117 |
| 157 | Frycie S. (red.), Kaniowska-Lewańska I. | Kultura literacka w przedszkolu cz. II. Antologia. | 118 |
| 158 | Frycie S., Kaniowska – Lewańska I., | Kultura literacka w przedszkolu. Antologia | 45 |
| 159 | Fuhrmann E., Woenkhaus S. | Spacer po tęczy. Odprężające opowiadania dla chorych dzieci. | 472 |
| 160 | Galant J. | Dostrzeganie i rozwiązywanie problemów w klasach początkowych | 604 |
| 161 | Gallen B., Toupet C., Simon F. | Zajęcia muzyczne w przedszkolu w grupie starszej | 424 |
| 162 | Geisler D. | Nie pójdę z nieznajomym | 568 |
| 163 | Gellner D. | Deszczowy król – teatrzyki dziecięce. Jesień – kasztanowy ludzik. Poradnik metodyczny dla nauczycieli i rodziców. | 326 |
| 164 | Gerszel E., Lewandowski Z., Ruta B. | O dzieciach trudnych | 73 |
| 165 | Gertsmann S. | Psychologia | 397 |
| 166 | Gołaszewska M. | Świadomość piękna | 196 |
| 167 | Góra E., Mroczkowska R. | Pomoc materialna dla uczniów. Zasady przyznawania, wzory. | 596 |
| 168 | Góralówna M., Hołyńska B. | Rehabilitacja małych dzieci z wadą słuchu | 171 |
| 169 | Góreczna J., Wlazło J. S. | Jakościowy rozwój przedszkola | 459 |
| 170 | Grabowska K. (praca mgr) | Formy i metody pracy przedszkola integracyjnego w opinii nauczycieli i rodziców. | 564 |
| 171 | Gruszczyk – Kolczyńska E. | Dziecięca matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli | 409 |
| 172 | Gruszczyk – Kolczyńska E. | Wspomaganie rozwoju umysłowego trzylatków i dzieci starszych wolniej rozwijających się | 437 |
| 173 | Gruszczyk – Kolczyńska E., Zielińka E., Dobosz K. | Jak nauczyć dzieci sztuki konstruowanie gier? | 422 |
| 174 | Gruszczyk – Kolczyńska E., Zielińska E. | Wspomaganie dzieci w rozwoju do skupiania uwagi i zapamiętywania | 522 |
| 175 | Gruszczyk – Kolczyńska E., Zielińska E. | Program wspomagania rozwoju, wychowania i edukacji starszych przedszkolaków | 558 |
| 176 | Gruszczyk – Kolczyńska E., Zielińska E. | Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla dzieci, które rozpoczną naukę w szkole. | 559 |
| 177 | Gruszczyk – Kolczyńska E., Zielińska E., Dobosz K. | Jak nauczyć dzieci sztuki konstruowania gier | 591 |
| 178 | Gruszczyk-Kolczyńska E. | Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki | 71 |
| 179 | Gryniewicz H., Kowalczyk G., Kozłowska E. | Standardy postępowania diagnostyczno – orzekajaco -rehabilitacyjnego wobec dzieci i młodzieży. Poradnik dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli szkół. | 512 |
| 180 | Gryniewicz H., Kowalczyk G., Kozłowska E. | Standardy postępowania diagnostyczno – orzekająco – rehabilitacyjnego wobec dzieci i młodzieży. Poradnik dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz nauczycieli szkół. | 592 |
| 181 | Grzyb E., Łośko E., Połomska M., Urbańska H. | Poradnik dla nauczycieli i rodziców dzieci z dysfunkcja wzroku | 540 |
| 182 | Guillaumond F. | Nauka komunikowania się w grupie przedszkolnej | 578 |
| 183 | Hajnicz W. | Rozwój organizacji zabaw dzieci w wieku przedszkolnym | 234 |
| 184 | Hajnicz W. | Obserwacja w poznawaniu dziecka | 345 |
| 185 | Hang – Schnabel G. | Agresja w przedszkolu | 430 |
| 186 | Hardy A. | Cuda przyrody. | 403 |
| 187 | Hardy A. | Cuda przyrody. | 404 |
| 188 | Hardy A. | Cuda przyrody. | 405 |
| 189 | Herbart J. F. | Pisma pedagogiczne | 275 |
| 190 | Herlinger J. (red.) | Kto, kiedy, dlaczego? Tom IV | 185 |
| 191 | Holeinone P. | Niezwykła podróż krasnoludków | 402 |
| 192 | Hundertmarck G. (red.) | Uczymy się żyć razem. Niepełnosprawne dzieci w przedszkolu. | 360 |
| 193 | Iszora E. | Żywienie niemowląt i dzieci starszych | 52 |
| 194 | Izdebska H. | Szczęście dziecka | 594 |
| 195 | Jabłonowska W., Jaszczyszyn E. | Cztery pory roku - poradnik | 320 |
| 196 | Jabłonowska W., Jaszczyszyn E. | Cztery pory roku. Lato – łąka kwiatów. Poradnik metodyczny dla nauczycieli i rodziców. | 344 |
| 197 | Jachimska M., Tokarczuk S. (red.) | Grupa bawi się i pracuje. Zbiór grupowych ćwiczeń psychologicznych. | 193 |
| 198 | Jackowska E. | Środowisko rodzinne a przystosowanie społeczne dziecka w młodszym wieku szkolnym | 27 |
| 199 | Jaczewski A. | Erotyzm dzieci i młodzieży | 166 |
| 200 | Jaklewicz H. | Autyzm wczesnodziecięcy | 161 |
| 201 | Jakubowski S. (red.) | Uczeń niewidomy i słabo widzący w ogólnodostępnej szkole średniej | 509 |
| 202 | Janik E. (tłum.) | Przyroda przeżywana i obserwowana z dziećmi przedszkolnymi | 610 |
| 203 | Janowski A. | Psychologia społeczna a zagadnienia wychowania. | 187 |
| 204 | Jełowicki M., Kieżun W., Leoński Z., Ostapczuk B. | Teoria organizacji i kierownictwa | 39 |
| 205 | Jędrzejewska – Wróbel R. | Każdy jest inny | 569 |
| 206 | Jędrzejewska – Wróbel R. | Rodzeństwo starsze i młodsze | 570 |
| 207 | Jędrzejewska – Wróbel R. | Po co na świecie są brzydkie słowa | 571 |
| 208 | Jędrzejewska – Wróbel R. | Dziwna staruszka | 572 |
| 209 | Jędrzejewska – Wróbel R. | Wojna o biały fartuch | 645 |
| 210 | Jędrzejewska-Wróbel R. | Rynna | 548 |
| 211 | Joni Earechson Tada | Nowa Joni | 495 |
| 212 | Jonson K. | Okiem dżdżownicy czyli jak zrobić w ogródku „rezerwat” przyrody i zaprzyjaźnić się z małymi zwierzątkami. | 225 |
| 213 | Jorge LuJan, Mandana Sadat | Zimowe popołudnie | 575 |
| 214 | Josh Mc Dowell | Mity edukacji seksualnej | 503 |
| 215 | Jundził J. | O wychowaniu patriotycznym dzieci. | 239 |
| 216 | Jundziłl I. | Dziecko – ofiarą przemocy | 103 |
| 217 | Kalina P. | Słownik polsko-niemiecki | 98 |
| 218 | Kalina P. | Słownik polsko-niemiecki | 99 |
| 219 | Kamińska K. | Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym | 587 |
| 220 | Karaskova V. | Zabawy ruchowe dla dzieci zdrowych i niepełnosprawnych | 534 |
| 221 | Karwowska M. | Wspieranie rodziny dziecka niepełnosprawnego umysłowo (w kontekście społecznych zmian). | 478 |
| 222 | Kaufman B. | Przebudzenie naszego syna | 309 |
| 223 | Kern L.J. | Proszę słonia | 151 |
| 224 | Kielar – Turska M. | Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata | 74 |
| 225 | Kielar – Turska M. | Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata. | 380 |
| 226 | Kielin J. | Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego. | 442 |
| 227 | Kielin J. | Profil osiągnięć ucznia. Przewodnik dla nauczycieli i terapeutów. | 443 |
| 228 | Kielin J. | Profil osiągnięć ucznia. Przewodnik dla nauczycieli i terapeutów. | 533 |
| 229 | Kieżun W. | Podstawy organizacji i zarządzania | 38 |
| 230 | Kieżun W. | Ewolucja sprawnego zarządzania | 59 |
| 231 | Klimke S., Meyer M. | Z Kacprem przez cały rok | 433 |
| 232 | Klonow A. | Tam gdzie mieszka muzyka | 417 |
| 233 | Knill Ch. | Dotyk i komunikacja | 316 |
| 234 | Kobyliński W. | Funkcje dyrektora szkoły w teorii i praktyce | 60 |
| 235 | Konferencja | Osoba z upośledzeniem umysłowym – potrzeby i oczekiwania a rzeczywistość w zakresie terapii, edukacji i normalizacji w życiu dorosłym. | 419 |
| 236 | Konopnicka M. | Co słonko widziało | 150 |
| 237 | Kościelska M. | Trudne macierzyństwo | 338 |
| 238 | Kot W. | Antologia wierszy dla dzieci. Szedł czarodziej | 176 |
| 239 | Kot W. | Antologia wierszy dla dzieci. Szedł czarodziej | 177 |
| 240 | Kott T. (red.) | Uczeń z przewlekłą chorobą i uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole ogólnodostępnej | 511 |
| 241 | Kowalik J., Matolka Z., Stypułkowska-Chojecka M. | Programowana gramatyka języka polskiego | 137 |
| 242 | Kownacka M. | Razem ze słonkiem 2. Wiosna | 63 |
| 243 | Kownacka M. | Razem ze słonkiem 5 | 101 |
| 244 | Kownacka M. | Razem ze słonkiem 6. Zima | 102 |
| 245 | Kozak S. | Sieroctwo społeczne | 328 |
| 246 | Kozakiewicz M. | Niezbadane ścieżki wychowania | 120 |
| 247 | Kozakiewicz M. | U podstaw wychowania seksualnego | 195 |
| 248 | Kozłowska A. | Znaczenie relacji rodzinnych dla pozytywnego rozwoju dziecka. Diagnoza i terapia. | 473 |
| 249 | Krawczyk M. | Czynniki rozwoju fizycznego dziecka | 51 |
| 250 | Krawczyk M. | Czynniki rozwoju fizycznego dziecka. | 222 |
| 251 | Krechowiecki A. | Zarys anatomii człowieka | 136 |
| 252 | Kriesel M. i U. | Gimnastyka dziecięca. Zbiór ćwiczeń w fotografiach. | 181 |
| 253 | Kruk H. | Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu. | 269 |
| 254 | Krzysztoszek Z. | Zabawa, praca i nauka w przedszkolu. | 221 |
| 255 | Krzysztoszek Z., Lewin S. | Z teorii i praktyki wychowania przedszkolnego | 2 |
| 256 | Krzysztoszek Z., Lewin S. | Z teorii i praktyki wychowania przedszkolnego | 154 |
| 257 | Kubicka D. | Twórcze działanie dziecka w sytuacji zabawowo- zadaniowej | 491 |
| 258 | Kulmowa J. | Wio Leokadio! | 530 |
| 259 | Kuratorium Oświaty i Wychowania w Katowicach | W poszukiwaniu nowych metod | 21 |
| 260 | Kuśmierek E. | Dobrej roboty uczymy już w przedszkolu | 48 |
| 261 | Kwiatkowska M., Topińska z. (red.) | Metodyka wychowania przedszkolnego | 23 |
| 262 | Lam W. | Sztuka dziecka i jej naturalny rozwój | 62 |
| 263 | Lam W. | Sztuka dziecka i jej naturalny rozwój | 67 |
| 264 | Lam W. | Malarstwo dzieci | 94 |
| 265 | Lam W. | Sztuka dziecka i jej naturalny rozwój | 188 |
| 266 | Lenkiewicz K. | Wybór wierszy okolicznościowych dla klas I-III. | 180 |
| 267 | Lewandowska C. | Zwierzęta budują | 82 |
| 268 | Lewowicki T. | Kształcenie uczniów zdolnych | 125 |
| 269 | Liebertz Charmaine | Zabawy do nauczania integracyjnego | 447 |
| 270 | Limont W. (red.) | Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych | 498 |
| 271 | Limont W., Nielek – Zawadzka K. (red.) | Dylematy edukacji artystyczne t. II. Edukacja artystyczna a potencjał twórczy człowieka. | 523 |
| 272 | Loski M., Myślińska D. (red.) | Uczeń z niepełnosprawnością ruchową w szkole ogólnodostępnej | 508 |
| 273 | Lutosławski W. | Bajka iskierki i inne piosenki dla dzieci. | 212 |
| 274 | Lutosławski W. | Piosenki dziecinne | 242 |
| 275 | Łapinska R. | Psychologia wieku dorastania | 240 |
| 276 | Ławrowska R. | Muzyka i ruch | 203 |
| 277 | Łątkowska M. (red.) | Tam gdzie płynie rzeka | 580 |
| 278 | Łopatkowa M. | Jak pracować z dzieckiem i rodziną zagrożoną | 53 |
| 279 | Łosiowski Z. (red.) | Dziecko niepełnosprawne ruchowo cz. I | 439 |
| 280 | Łosiowski Z. (red.) | Dziecko niepełnosprawne ruchowo cz. II | 440 |
| 281 | Łosiowski Z. (red.) | Dziecko niepełnosprawne ruchowo cz. III | 441 |
| 282 | Łubkowska K., Zgrychowa I. | Zrobimy to sami | 352 |
| 283 | Ługowska J. | Bajka w literaturze dziecięcej | 55 |
| 284 | MacKenzie Robert | Kiedy pozwolić, kiedy zabronić dzieciom od 2 do 16 lat. Jasne reguły pomagają wychowywać. | 445 |
| 285 | Maćkowiakowa J. | Trudności w nauce czytania i pisania. | 223 |
| 286 | Madrova E. | Spróbujcie być dzieckiem. | 340 |
| 287 | Majda A.J. | Wychowanie seksualne dzieci i młodzieży | 199 |
| 288 | Makowska J. | Dzieci trudne do kochania | 602 |
| 289 | Malmquist E. | Nauka czytania w szkole podstawowej | 100 |
| 290 | Marcinkowska K., Michejda – Kowalska K. | Wydzieranki, wycinanki | 75 |
| 291 | Markowska W., Milska A. | Baśnie księżycowe | 254 |
| 292 | Matthews J. | Matematyka klasy 0-III. Kiermasz pomysłów | 164 |
| 293 | Maurer A. | Głoski zaczynające i… | 306 |
| 294 | Maurer A. | Zabawy z rymami | 318 |
| 295 | Maurer A. | Głoska a litera | 319 |
| 296 | Mayzner T. | Rok w piosence | 411 |
| 297 | Maziarz C. | Proces samokształcenia | 249 |
| 298 | Mazurek Z. (tłum.) | Nierozłączni przyjaciele | 358 |
| 299 | MEN | O dysleksji czyli specyficznych trudnościach w nauce. | 341 |
| 300 | MEN | O nowelizacji karty nauczyciela | 369 |
| 301 | MEN | O przedszkolach | 374 |
| 302 | MEN | O systemie finansowania oświaty | 375 |
| 303 | Merżan I. | Czy kochasz mnie mamo? | 31 |
| 304 | Miąso J. (red.) | Historia wychowania wiek XX | 246 |
| 305 | Miąso J. (red.) | Historia wychowania wiek XX | 247 |
| 306 | Michalewska M. T. (red.) | Edukacja regionalna. Z historii, teorii i praktyki. | 504 |
| 307 | Michejda-Kowalska K. | O dziecięcej wyobraźni plastycznej | 183 |
| 308 | Miklaszewski L. (red.) | Wędrówka z piosenką i inne piosenki dla dzieci na głos i na fortepian oraz na głos, fortepian i dziecięce instrumenty perkusyjne. | 413 |
| 309 | Miksza M. | Zrozumieć Montessorii | 324 |
| 310 | Miksza M. | Zrozumieć Montesorii | 537 |
| 311 | Miksza M. | Zrozumieć Montesorii | 583 |
| 312 | Milewicz B. (red.) | Poradnik dla rodziców | 9 |
| 313 | Miller R. | Proces wychowania i jego wyniki | 121 |
| 314 | Minczakiewicz E. (red.) | Dziecka niepełnosprawne. Rozwój i wychowanie | 477 |
| 315 | Minczakiewicz E. (red.) | Dziecko niepełnosprawne. Rozwój i wychowanie | 483 |
| 316 | Misiurska A. | Zróbmy teatrzyk lalkowy | 194 |
| 317 | Misiurska A. | Kalendarz plastyczny w przedszkolu | 276 |
| 318 | Mitkiewicz K. | Higiena szkolna | 3 |
| 319 | Młodzieżowa Agencja Wydawnicza | Puszek Okruszek i inne piosenki. | 213 |
| 320 | Młynarska M. | Mów Piotrek! Rozwijanie ustnej komunikacji językowej metodą psychostymulacyjną u dziecka z zespołem Downa. | 455 |
| 321 | Molicka M. | Bajki terapeutyczne | 423 |
| 322 | Molicka M. | Bajkoterapia | 446 |
| 323 | Montesorii M. | Domy dziecięce | 535 |
| 324 | Montessori M. | Domy dziecięce | 644 |
| 325 | Morkowska E. | Hau-hau, miau-miau | 300 |
| 326 | Muszyński H. | Rodzina, moralność, wychowanie | 19 |
| 327 | Muszyński H. | Teoretyczne problemy wychowania moralnego | 28 |
| 328 | Muszyński H. | Rodzina, moralność, wychowanie | 34 |
| 329 | Muszyński H. | Rodzina, moralność, wychowanie | 35 |
| 330 | Muszyński H. | Rozwój moralny | 355 |
| 331 | Mysłakowski Z. | O kulturze współżycia | 36 |
| 332 | Mysłakowski Z. | Wprowadzenie do teorii nauczania | 126 |
| 333 | Mysłakowski Z. | O kulturze współżycia | 265 |
| 334 | Mystkowska H. | Żywe słowo w pracy z dziećmi | 56 |
| 335 | Mystkowska H. | Uczymy czytać w przedszkolu | 131 |
| 336 | Mystkowska H. | Właściwości mowy dziecka sześcio-siedmioletniego. | 220 |
| 337 | Mystkowska H. | Właściwości mowy dziecka sześcio-siedmioletniego. | 266 |
| 338 | Mystkowska H. | Uczymy czytać w przedszkolu | 600 |
| 339 | Mystkowska M. | Żywe słowo w pracy z dziećmi | 157 |
| 340 | Na motywach powieści J. Brzechwy | Akademia Pana Kleksa - śpiewnik | 107 |
| 341 | Na motywach powieści J. Brzechwy | Akademia Pana Kleksa - śpiewnik | 108 |
| 342 | Na motywach powieści J. Brzechwy | Akademia Pana Kleksa - śpiewnik | 109 |
| 343 | Nalaskowski A. | Przestrzenie i miejsca szkoły | 586 |
| 344 | Nartowska H. | Różnice indywidualne czy zaburzenia rozwoju dziecka przedszkolnego | 267 |
| 345 | Niedźwiecka B. | Wakacje Kamy. Opowiadania i zabawy dla przedszkolaków. | 448 |
| 346 | Niewiadomski S. | O kurku czupurku | 579 |
| 347 | Nosowska D., Kreczman – Madej R. | 5 największych problemów u dzieci. Poradnik dla nauczycieli, rodziców i wychowawców. | 566 |
| 348 | Nowacki T. | Zarys psychologii | 47 |
| 349 | Nowak J. i E. | Wybrane problemy logopedyczne | 293 |
| 350 | Obuchowska I. | Dynamika nerwic | 146 |
| 351 | Obuchowska I., Owczynnikowa O.W., Reykowski J. (red.) | Badania nad osobowością dzieci i młodzieży | 138 |
| 352 | Obuchowski K. | Psychologia dążeń ludzkich | 91 |
| 353 | Okoń W. | Nauczanie problemowe we współczesnej szkole. | 142 |
| 354 | Okoń W. | Zagadnienia dydaktyki. Problemy współczesnego wychowania. | 261 |
| 355 | Okoń W. | Proces nauczania | 278 |
| 356 | Okoń W. | Proces nauczania | 285 |
| 357 | Olechnowicz H. | Wyzwalanie aktywności dzieci głębiej upośledzonych umysłowo. | 378 |
| 358 | ONZ | Konwencja praw dziecka | 231 |
| 359 | Opala – Wnuk K. | Sztuka, która pomaga dzieciom | 560 |
| 360 | Opolska T. | Dziecko nadpobudliwe | 304 |
| 361 | Opolska T., Potempska E. | Dziecko nadpobudliwe. Program korekcji zachowań. | 456 |
| 362 | Ossendowski F. A. | Życie i przygody małpki | 601 |
| 363 | Osterrieth P. | Wprowadzenie do psychologii dziecka | 205 |
| 364 | Ottenheimer | Tajniki wiedzy (kolory, kształty, przeciwieństwa, cyfry) | 406 |
| 365 | Ottenheimer | Tajniki wiedzy (kolory, kształty, przeciwieństwa, cyfry) | 407 |
| 366 | Ottenheimer | Tajniki wiedzy (kolory, kształty, przeciwieństwa, cyfry). | 623 |
| 367 | Owczarek S. | Gimnastyka przedszkolaka | 434 |
| 368 | Owczarek S. | Atlas ćwiczeń korekcyjnych | 436 |
| 369 | Owczarek S., Bogdanowicz M. | Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej. | 435 |
| 370 | Pankowska D. | Polubić szkołę – ćwiczenia grupowe | 336 |
| 371 | Parnowska-Kwiatkowska | Bazgrota i rysunek dziecka | 66 |
| 372 | Parnowska-Kwiatkowska M., Topińska Z. | Psychologia dziecka w wieku przedszkolnym | 20 |
| 373 | Parzyńska M., Horodecka J. | Rodzice, dzieci, rodzice | 14 |
| 374 | Parzyńska M., Tarłowska I. | Jaka jesteś rodzino | 33 |
| 375 | Peter Dance S. | Historia naturalna w obrazkach. Ssaki | 401 |
| 376 | Piaget J. | Narodziny inteligencji dziecka | 24 |
| 377 | Piaget J. | Rozwój ocen moralnych dziecka | 29 |
| 378 | Pietrasiński Z. | Sztuka uczenia się | 124 |
| 379 | Piszczek M. | Dziecko, którego rozwój emocjonalno – poznawczy nie przekracza pierwszego roku, zasady terapii i ocena efektów zajęć. | 543 |
| 380 | Piszczek M. (red.) | Przewodnik dla nauczycieli uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu znacznym i umiarkowanym cz. II | 453 |
| 381 | Piszczek M. (red.) | Przewodnik dla nauczycieli uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu znacznym i umiarkowanym cz. I | 454 |
| 382 | Pluta K. | Dżungla | 363 |
| 383 | Pluta K. | Na grzyby | 364 |
| 384 | Pluta K. | Mruczy kotek | 365 |
| 385 | Pluta K. | Szumią szuwary | 366 |
| 386 | Początęk A. | Mały poradnik zdrowia dziecka | 327 |
| 387 | Podolska B. | Z muzyką w przedszkolu | 257 |
| 388 | Podolska B. | Z muzyką w przedszkolu | 272 |
| 389 | Polkowska I. | Praca rewalidacyjna z dzieckiem upośledzonym umysłowo w szkole życia | |
| 390 | Polkowska I. | Praca rewalidacyjna z dziećmi upośledzonymi umysłowo w szkole życia | 77 |
| 391 | Polkowska I. | Praca rewalidacyjna z dzieckiem upośledzonym umysłowo w szkole życia | 83 |
| 392 | Polkowska I. | Praca rewalidacyjna z dziećmi upośledzonymi umysłowo w szkole życia. | 281 |
| 393 | Popek S. | Analiza psychologiczna twórczości plastycznej dzieci i młodzieży. | 462 |
| 394 | Popielarska A., Mazur M. | Dlaczego nasze dzieci sprawiają trudności wychowawcze. | 206 |
| 395 | Poplucz J. | Konflikty w zespołach nauczycielskich | 58 |
| 396 | Pospiszyl K., Żabczyńka E. | Psychologia dziecka niedostosowanego społecznie. | 329 |
| 397 | Praca zbiorowa | Twórcza kinezjologia w praktyce. Propozycje dla każdego. | 460 |
| 398 | Praca zbiorowa Dudzińska I. (red.) | Metodyka wychowania w przedszkolu cz. II | 22 |
| 399 | Praca zbiorowa Hundertmarck (red.) | Uczymy się żyć razem. Niepełnosprawne dzieci w przedszkolu | 262 |
| 400 | Praca zbiorowa Lewin A. (red.) | Dziecko w zespole | 49 |
| 401 | Praca zbiorowa Makowski K. (red.) | Bezpieczeństwo, higiena i ochrona pracy w szkolnictwie | 4 |
| 402 | Praszkier R. | Zmieniać nie zmieniając | 172 |
| 403 | Prokofiewa S. | Piotruś i wilk | 140 |
| 404 | Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z. | Psychologia wychowawcza t. I | 191 |
| 405 | Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z. | Psychologia wychowawcza t. II | 192 |
| 406 | Przetacznikowa M. | Na przełomie dzieciństwa i młodości | 178 |
| 407 | Przetacznikowa M. | Psychologia ogólna | 398 |
| 408 | Przetacznikowa M., Makiełło-Jarza G. | Rozwój i wychowanie dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. | 396 |
| 409 | Przyborowska – Winimko R. | Nowe rytmy | 506 |
| 410 | Przychodzińska-Kaciczak M. | Dziecko i muzyka | 216 |
| 411 | Przyłubska E., Przyłubski F. | Język polski na co dzień | 43 |
| 412 | Pszczołowski T. (red.) | Organizacja-kierowanie-motywacja w szkole. | 245 |
| 413 | Puchalska E., Ryger M. | Matematyka dla klasy I | 69 |
| 414 | Puchalski W. | Mieszkańcy lasów | 173 |
| 415 | Racławski B. | Opieka logopedyczna od poczęcia | 301 |
| 416 | Racławski B. | Kreślę i łączę litery | 576 |
| 417 | Racławski B. | Kreślę i łączę litery | 577 |
| 418 | Ratyńska H. | Literatura dziecięca w pracy przedszkola. | 189 |
| 419 | Rocławska I. | Bawię się i uczę. Zeszyt B. | 643 |
| 420 | Rodak H. | Od obrazka do słowa | 290 |
| 421 | Rodak H., Nawrocka D. | Od obrazka do słowa | 263 |
| 422 | Rodak H., Nawrocka D. | Od obrazka do słowa. | 311 |
| 423 | Rojkowska K. | Naucz małe dziecko myśleć i czuć | 494 |
| 424 | Różycka J. | Psychologia zachowania się kobiet w wieku starszym | 12 |
| 425 | Rudniański J. | Uczeń w domu | 61 |
| 426 | Ruszewska G. | Leon i kotka, czyli jak zrozumieć mowę zegara. | 549 |
| 427 | Ruszewska G. | Wielkie zmiany w dużym lesie | 550 |
| 428 | Rybicki T. | Szelest w pyszczku. Wierszyki – zabawy słowne usprawniające wymowę dziecka. | 414 |
| 429 | Sachajska E. | Uczymy poprawnej wymowy | 122 |
| 430 | Saint-Exupery A. | Mały książę | 227 |
| 431 | Sakowska J. | Szkoła dla rodziców i wychowawców | 531 |
| 432 | Sakowska J. | Szkoła dla rodziców i wychowawców cz. I | 532 |
| 433 | Salten F. | Bambi | 585 |
| 434 | Sawa B. | Jeżeli dziecko źle czyta i pisze | 597 |
| 435 | Sawicka A. | Wybór tekstów do ćwiczeń z pedagogiki przedszkolnej. | 158 |
| 436 | Sawicka A. | Z problematyki wychowania patriotycznego w przedszkolu. | 282 |
| 437 | Sawicka A. | Z problematyki wychowania patriotycznego w przedszkolu | 606 |
| 438 | Schaefer N. | Czy ona wie że żyje? | 308 |
| 439 | Schopler E. | Ćwiczenia edukacyjne dla dzieci autystycznych | 78 |
| 440 | Schopler E. | Ćwiczenia edukacyjne dla dzieci autystycznych | 84 |
| 441 | Schopler E. | Ćwiczenia edukacyjne dla dzieci autystycznych | 215 |
| 442 | Schopler E. | Techniki nauczania dla rodziców i profesjonalistów. | 342 |
| 443 | Schopler E. | Techniki nauczania dla rodziców i profesjonalistów. | 343 |
| 444 | Schopler E. | Ćwiczenia edukacyjne dla dzieci autystycznych | 361 |
| 445 | Schopler E., Reichler R.J., Lansing M. | Techniki nauczania dla rodziców i profesjonalistów. | 298 |
| 446 | Serafin T. (red.) | Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki. Poradnik dla organizatorów działań, dla terapeutów oraz dla rodziców. | 513 |
| 447 | Seria Świat Zwierząt | Świat zwierząt: W wodzie i na lądzie | 612 |
| 448 | Seria Świat Zwierząt | Świat zwierząt: W wodzie i na lądzie | 613 |
| 449 | Seria Świat Zwierząt | Dziwne stworzenia | 614 |
| 450 | Seweryn T. | Polskie zabawki ludowe | 139 |
| 451 | Sherrie West, Amy Cox | Zanim dziecko zacznie czytać i pisać. Ponad 300 zabaw teatralnych, które przygotowują dziecko do późniejszej nauki czytania i pisania. | 520 |
| 452 | Siemek D. | Problemy wychowawcze wieku przedszkolnego. | 155 |
| 453 | Sikirycki I. | Najweselsza szkoła | 210 |
| 454 | Skjoeld – Wennerstroemt K., Broedermon Smeds M. | Pedagogika Montesorii w przedszkolu i szkole. | 536 |
| 455 | Skokowska-Rudolf M. | Higiena dziecka w wieku przedszkolnym | 5 |
| 456 | Skorek E. M. | Rysowane wierszyki | 299 |
| 457 | Skorny Z. | Obserwacje interpretacje i charakterystyki psychologiczne | 85 |
| 458 | Skorny Z. | Obserwacje interpretacje i charakterystyki psychologiczne | 86 |
| 459 | Skorupska – Sobańska J. | Ach ta szkoła! | 237 |
| 460 | Skrzynecka | Uczymy się poprawnie mówić: a, e, o, u | 386 |
| 461 | Skrzynecka G. | Uczymy się poprawnie mówić | 297 |
| 462 | Sławecka J. | Placówki w świetle wychowania przedszkolnego. | 145 |
| 463 | Sławecka J. (red.) | Placówki wychowania przedszkolnego w świetle przepisów. | 214 |
| 464 | Sławecka J. (red.) | Placówki wychowania przedszkolnego w świetle przepisów. | 253 |
| 465 | Słobodzian Z. | Twórcza praca dziecka | 229 |
| 466 | Słodowy A. | To wcale nie trudne | 228 |
| 467 | Słońska I. | Psychologiczne problemy ilustracji dla dzieci. | 244 |
| 468 | Słońska I. (scenariusz) | Poznaję świat – książka dla dzieci 6-8 letnich | 175 |
| 469 | Smoczyńska U. | Kalendarz muzyczny w przedszkolu | 277 |
| 470 | Solga K. | Malujemy! | 273 |
| 471 | Sośnicki K. | Pedagogika ogólna | 128 |
| 472 | Spionek H. | Rozwój i wychowanie małego dziecka | 50 |
| 473 | Spionek H. | Rozwój i wychowanie małego dziecka | 168 |
| 474 | Starzyńska F., Zawistowska Z. | Nowoczesne żywienie rodziny | 6 |
| 475 | Starzyńska F., Zawistowska Z. | Nowoczesne żywienie rodziny | 7 |
| 476 | Stasica J. | Pierwsze dni w szkole uczniów klasy pierwszej. Konspekty zajęć. | 609 |
| 477 | Strelau | O temperamencie i jego poznawaniu | 13 |
| 478 | Strelau J., Jurkowski A., Putkiewicz Z. | Podstawy psychologii dla nauczycieli | 41 |
| 479 | Suchodolski B. | Wychowanie dla przyszłości | 129 |
| 480 | Szabuniewicz B., Kierst W. | Tabele i normy odżywiania | 16 |
| 481 | Szalburg Zarembina E. | Idzie niebo ciemną nocą… | 208 |
| 482 | Szaniawski I. | Kształcenie politechniczne a praca ręczna. | 251 |
| 483 | Szczodrak M. | Elementy pedagogiki | 167 |
| 484 | Szczodrak M. | Elementy pedagogiki | 590 |
| 485 | Szczygieł A., Siczkówna J., Nowicka I. | Normy wyżywienia dla osiemnastu grup ludności | 15 |
| 486 | Szewczuk W. | Psychologia zapamiętywania | 238 |
| 487 | Szkudlarek T., Śliwierski B. | Wyzwania pedagogiki krytycznej i antypedagogiki. | 271 |
| 488 | Szletyńscy Z. H. | Prawidłowe mówienie | 289 |
| 489 | Szlęzakowa I. | Organizacja pracy w domu | 72 |
| 490 | Szmidt K., Piotrowski K. (red.) | Nowe teorie twórczości. Nowe metody pomocy w tworzeniu. | 480 |
| 491 | Szuchnik J., Kurkowska E., Pankowska A., Senderski A., Kurkowski Z. M. | Program pracy z dziećmi z wada słuchu lub zagrożonymi wadą słuchu w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (0 – 6 lat). Poradnik dla nauczycieli i terapeutów. | 507 |
| 492 | Szuman S. | O sztuce i wychowaniu estetycznym | 132 |
| 493 | Szuman S. | O sztuce i wychowaniu estetycznym | 135 |
| 494 | Szymański M. | Niemiecka pedagogika reformy 1890-1933. | 197 |
| 495 | Szymański M. | Niemiecka pedagogika reformy 1890-1933. | 198 |
| 496 | Taszycki W., Jodłowski St. | Słowniczek ortograficzny z zasadami pisowni dla uczniów szkoły podstawowej | 44 |
| 497 | Tchorzewski A. (red.) | Wychowanie w kontekście teoretycznym | 130 |
| 498 | Tiller T. | O uczeniu się przez doświadczenie w pracy nauczycieli | 608 |
| 499 | Topińska Z. | Kierowanie zabawą dziecka w przedszkolu | 143 |
| 500 | Torraso F.B. | Podręcznik dobrych manier dla dzieci. Praktyczne porady na każdy dzień. | 452 |
| 501 | Tułodziecka I. | Słowniczek ilustrowany | 295 |
| 502 | Versini A. i J. – M., Biguet M. –N. | Zajęcia muzyczne w przedszkolu w grupie młodszej | 425 |
| 503 | Wadsworth B. J. | Teoria Piageta. Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka | 573 |
| 504 | Walczak G. | Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem | 593 |
| 505 | Walczak G. (red.) | Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z uszkodzonym wzrokiem | 516 |
| 506 | Walczak G. (red.) | Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem z dodatkowymi niepełnosprawnościami. | 525 |
| 507 | Walczyna J. (red.) | Wychowanie umysłowe dziecka w wieku przedszkolnym | 241 |
| 508 | Walczyna J., Wołoszyn S. | Historia wychowania. Wybór tekstów źródłowych | 119 |
| 509 | Waligórski K. | Organizacja pracy Rady pedagogicznej. | 390 |
| 510 | Wall W.D | Wychowanie i zdrowie psychiczne | 233 |
| 511 | Wall W.D. | Wychowanie i zdrowie psychiczne | 8 |
| 512 | Wallon P., Cambier A. | Rysunek dziecka | 148 |
| 513 | Walsh K. | Neuropsychologia kliniczna | 349 |
| 514 | Wasylewski S. | Legendy i baśnie śląskie. | 159 |
| 515 | Waszczuk H. | Poradnik logopedyczny dla rodziców dzieci z zespołem Downa | 493 |
| 516 | Waszkiewicz E. | Pracuję z sześciolatkiem. Poradnik dla nauczycieli i rodziców. | 303 |
| 517 | Watt F. | Szkoła malowania | 461 |
| 518 | Wichura H. | Modele lekcji w nauczaniu początkowym | 595 |
| 519 | Wieman M. | A czy wy tak potraficie? Piosenki zabawy i tańce dla dzieci w wieku 3-7 lat | 64 |
| 520 | Wieman M. | Zabawy i tańce z piosenką | 182 |
| 521 | Wieman M. | Tańce i zabawy ze śpiewem | 381 |
| 522 | Wierzbicka A,Wierzbicki P. | Praktyczna stylistyka | 26 |
| 523 | Wierzbicka U. | Szkolny teatr małych form w moim doświadczeniu pedagogicznym. | 149 |
| 524 | Wilczkowa M. | Wspólnie odkrywamy świat | 96 |
| 525 | Wilkes A. | Odkrycia. Jak zostać badaczem niezwykłych zjawisk. | 111 |
| 526 | Wilkes A. | W kuchni. Jak zrobić samodzielnie coś pysznego. | 112 |
| 527 | Wilkes A. | Co i jak? Niezwykłe pomysły, jak zrobić coś z niczego. | 113 |
| 528 | Wilkes A. | Moja pierwsza książka w kuchni. Jak zrobić samodzielnie coś pysznego. | 611 |
| 529 | Wilskie Z. I. | Szkoła w kwiatach | 97 |
| 530 | Winniger M. – L. | Wprowadzenie do nauki czytania – litery i dźwięki. | 421 |
| 531 | Wiśniewska B. | Uczymy się poprawnie mówić | 296 |
| 532 | Wiśniewska B. | Uczymy się poprawnie mówić: b, bi, d, … | 387 |
| 533 | Włodarski Z. | Zaburzenie równowagi procesów nerwowych u dzieci. | 207 |
| 534 | Wojnar I. | Nauczyciel i wychowanie estetyczne | 283 |
| 535 | Wołoszczynowa L. | Psychologia ogólna i rozwojowa w zarysie | 10 |
| 536 | Wołoszczynowa L. | Psychologia pomaga wychowaniu | 18 |
| 537 | Wołoszczynowa L. (red.) | Materiały do nauczania psychologii. Seria II. Tom 9. | 144 |
| 538 | Wołoszczynowa L. (red.) | Materiały do nauczania psychologii. Seria II. Tom 9. | 147 |
| 539 | Wołoszynowa L. | Rozwój i wychowanie dzieci w młodszym wieku szkolnym | 30 |
| 540 | Woźnicka Z. (red.) | Wychowanie estetyczne w przedszkolu | 90 |
| 541 | Wójtowiczowa J. | Logopedyczny zbiór wyrazów | 312 |
| 542 | Wójtowiczowa J. | Mówimy wyraźnie | 362 |
| 543 | Wroczyński R. | Pedagogika społeczna | 141 |
| 544 | Wróbel T. | Pismo i pisanie w nauczaniu początkowym | 598 |
| 545 | Wyczesany J. | Nauczanie matematyki w klasach I-III szkoły specjalnej | 70 |
| 546 | Wyczesany J. | Pedagogika upośledzonych umysłowo – wybrane zagadnienia. | 471 |
| 547 | Wyczesany J. | Pedagogika upośledzonych umysłowo | 484 |
| 548 | Wyd. encyklopedyczne | Technika. Ilustrowana biblioteka wiedzy. | 529 |
| 549 | Wyd. encyklopedycznne | Dawne czasy. Ilustrowana biblioteka wiedzy. | 526 |
| 550 | Wydawnictwo „Wieczorek – Press” | Między rezygnacją a wyzwaniem czyli jak pomóc sobie i swojemu umysłowo upośledzonemu dziecku | 184 |
| 551 | Wydawnictwo Tormont | Robin Hood | 615 |
| 552 | Wydawnictwo Tormont | Robin Hood | 616 |
| 553 | Wydawnictwo Tormont | Robin Hood | 617 |
| 554 | Wydawnictwo Tormont | Piotruś Pan | 618 |
| 555 | Wydawnictwo Tormont | Piotruś Pan | 619 |
| 556 | Wydawnictwo Tormont | Piotruś Pan | 620 |
| 557 | Wydawnictwo Tormont | Ali Baba | 621 |
| 558 | Wydawnictwo Tormont | Heidi | 622 |
| 559 | Zaborowski Z. | Rodzina jako grupa społeczno-wychowawcza | 57 |
| 560 | Zabrodzka H. | Gdy dziecko schodzi na złą drogę | 92 |
| 561 | Zeszyty Problemowe Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej | Rewalidacja 2/97 – czasopisma dla nauczycieli i terapeutów | 333 |
| 562 | Zeszyty Problemowe Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej | Rewalidacja 1/97 - czasopisma dla nauczycieli i terapeutów | 334 |
| 563 | Zeszyty Problemowe Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej | Rewalidacja 1/98 – czasopismo dla nauczycieli i terapeutów | 350 |
| 564 | Zieleniewski J. | Organizacja i zarządzanie | 389 |
| 565 | Ziemska M. (red.) | Rodzina i dziecko | 574 |
| 566 | Złota Encyklopedia Bajek | Pinokio i inne bajki. | 284 |
| 567 | Złotkiewicz A., Wlaźnik K. | Ćwiczenia śródlekcyjne i międzylekcyjne w klasach początkowych | 588 |
| 568 | Żabiński J. | Z życia zwierząt | 204 |
| 569 | Żebrowska M. (red.) | Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży | 42 |
| 570 | Żurakowski B. | W świecie poezji dla dzieci | 468 |
| 571 | Żurakowski B. | Literatura – wartość - dziecko | 469 |